Diagnostikpfad: Anamnese mit Familie und ggf. Einrichtung, standardisierte Fragebögen, Testungen von Aufmerksamkeit/Exekutivfunktionen sowie Beobachtung im Gespräch.
Abgrenzung: Wir unterscheiden AD(H)S von altersgerechter Unruhe, Lernstörungen oder emotionalen Belastungen.
Therapie: Multimodal – Aufklärung, Eltern- und Schulberatung, verhaltenstherapeutische Ansätze, ggf. medikamentöse Behandlung nach Leitlinien.
Verlauf: Strukturierte Kontrollen, fein dosierte Anpassungen der Medikation und enge Abstimmung mit Schule/Kindergarten.
Wann sinnvoll? Bei anhaltenden Lernschwierigkeiten, Diskrepanz zwischen Anstrengung und Ergebnis, Frust in Schule oder Hausaufgaben.
Was wird geprüft? Lesen, Rechtschreiben, Rechnen, Sprachverständnis sowie begleitende Faktoren (Aufmerksamkeit, Arbeitsgeschwindigkeit).
Ergebnis & Bericht: Sie erhalten einen gut verständlichen Bericht mit Förderempfehlungen und – falls gewünscht – Rückmeldung an Schule/Lehrkräfte.
Alltag strukturieren: Klare Routinen, kurze Aufgaben, Bewegungspausen und visuelle Pläne helfen Kindern, dranzubleiben.
Stärken nutzen: Interessen fördern (z.B. Sport, Musik, Bauen) – Motivation entsteht durch Erfolgserlebnisse.
Schule/Kitabetreuung: Absprachen zu Sitzplatz, Arbeitszeiten, Aufgabenformat. Kurze, lösungsorientierte Rückmeldungen.
Entlastung: Realistische Erwartungen, kleine Schritte, Lob für Fortschritt. Wir beraten Sie individuell und ressourcenorientiert.
Bitte mitbringen:
- Versichertenkarte, U-Heft, Impfpass
- Vorbefunde, Schulberichte, ggf. Therapieberichte
- ausgefüllte Fragebögen (siehe Downloads)
Vorbereitung:
- Aktuelle Fragestellungen notieren
- Rückmeldung der Lehrkraft erbitten
- Bei Medikation: genaue Dosierung und Einnahmezeiten
